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本文目录一览：
- 1、《燕子》一文的作者是_,按照从_到_的观察顺序,描写了小燕子_、_的特点...
- 2、1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔...
- 3、动物的尾巴这一篇故事被称作什么?
- 4、《燕子》这篇课文是谁写的
- 5、郑振铎的作品《燕子》全文
- 6、三年级下册语文燕子课文哪些是比喻句
《燕子》一文的作者是_,按照从_到_的观察顺序,描写了小燕子_、_的特点...
《燕子》的作者郑振铎是按照由近到远的顺序，描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点，赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
郑振铎描写外形。 “乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”。
作者郑振铎，按从[ 整体]到[ 局部]的观察顺序写了小燕子的外形。
作者按照从近到远的顺序，从羽毛、翅膀、尾巴三方面写了燕子的外形特 ，写了燕子外形、动作的特点，具体从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写，写出了燕子的活泼机灵。
1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔...
《燕子》是我国著名作家（郑振铎）先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子（外形）、赶春、（飞行时）、（休息时）的情景，突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。
《燕子》是我国著名作家（郑振铎）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（外形）、赶春、（飞行时）、（休息时）的情景，突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。
小学语文《燕子》教学反思 篇1 《燕子》是我国著名文学家郑振铎的作品，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，赞美了燕子给春天带来了勃勃生机。这篇文章不仅词好，更重要的，那燕子被写得“神”了。
《燕子》教学反思范文一 《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有 ，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文共四个自然段。
动物的尾巴这一篇故事被称作什么?
《动物的尾巴》是2015年复旦大学出版社出版的图书，作者是于美灵。尾巴是指位于动物身体背部尾端的部分，特别是指构造柔韧可弯曲且明显分开于躯干的附肢部分，大致上相当于哺乳动物与鸟类的骶骨和尾骨。一般而言尾巴是脊柱动物的专属特征。
出示图片，看尾巴猜动物。(将对应的图片出示给幼儿)。 (三) 故事《苍蝇借尾巴》许多动物都有尾巴，那么动物的尾巴有什么用呢？今天老师就带来了一个关于尾巴的故事。故事后提问：苍蝇问哪些动物借了尾巴？他们的尾巴都有什么用？ (四) 说说尾巴的功用 幼儿讨论图中动物尾巴的功用。
小兔子借不到尾巴，只好回到失望地回到家里，把借尾巴的事情告诉了妈妈，妈妈说：“每个动物的尾巴都有他们的作用，我们兔子的尾巴虽然短，但是短尾巴让我们跳得快呀！”听了妈妈的话，小兔子顿时眉开眼笑，他带着自己的小尾巴，高高兴兴地和妈妈一起参加百兽大会去了。
故事是这样的：有一只兔子，它叫罗伯特，它很不喜欢自己像旧棉花一样的尾巴，它特别羡慕松鼠和狐狸等动物的尾巴，幻想有一天能拥有象它们一样的尾巴。而这个愿望居然有一天实现了。一天，它救了一个小矮人，这个矮人为了报答它的救命之恩，可以帮忙实现它换尾巴的愿望。
在森林里，住着一只名叫罗伯特的小兔子，他非常羡慕其他动物的尾巴，尤其是猫的尾巴，他认为那是世界上最漂亮、最优雅的尾巴。于是，罗伯特救了一个遇难的矮人，矮人承诺帮他实现愿望。罗伯特许愿将尾巴变成猫的尾巴，结果却遭遇了各种麻烦。
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《燕子》这篇课文是谁写的
《燕子》是席慕容写的一篇散文。是对燕子的美好怀念，也是对自己童年时期的怀念。《燕子》这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。【课文】：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。
《燕子》是郑振铎写作的散文 。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景 ，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景，突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。
《燕子》一文的作者是郑振铎，课文是按照由近到远的顺序，描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点，赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
《燕子》一文的作者是郑振铎，课文是按照由近到远的顺序介绍小燕子的。具体讲是：按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序。表达了作者对燕子的喜爱，作者是借着写燕子的活泼机灵，轻巧灵活来赞美“烂漫无比的春天”。
在船上，他们相约把“在Athos上所感到的，所想到的，所见到的”写成文字，“寄回给亲爱的国人和亲友”。他在这次旅法途中写的散文后来被编入1932年7月上海新中国书局出版的散文、杂论集《海燕》。选入课本中的《海燕》便是其中的一篇。
郑振铎的作品《燕子》全文
1、燕子 作者：郑振铎 全文：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄 的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各 鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
2、乌黑的一身好春辩羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。
3、燕子课文原文为：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
4、燕 子 一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。阳春三月，才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种 彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
5、《燕子》这篇课文郑振铎写的。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息。燕子给早春的山光水 增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
6、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。《燕子》的作者是郑振铎，郑振铎， 现代作家、文学评论家、文学史家、学者、翻译家、考古学家，新文化运动倡导者。
三年级下册语文燕子课文哪些是比喻句
比喻句：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。把燕子的尾巴比作剪刀。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。把：电线比作曲谱，把燕子比作音符。作者：著名作家郑振铎。
《燕子》中的比喻句： 小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。《燕子》中的拟人句：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
三年级下册语文书的燕子专列比喻句如下： 剪刀：形容燕子的尾巴像一把剪刀。 黑 的分发：形容燕子的羽毛像黑 的分发。 黑 的丝带：形容燕子的羽毛像黑 的丝带。 音乐指挥官：形容燕子在飞行中的姿态像音乐指挥官。 上舞妆晚会的绅士：形容燕子在空中飞舞的样子像参加舞会的绅士。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上见导师的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，谱成了一只正待演奏的春天的赞歌。
拟人句是：青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。比喻句是：如毛的细雨由天上洒落着。
头上的羽毛像橄榄 的头巾，绣满了翠绿 的花纹。选自5《翠鸟》蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！选自1《燕子》我们村子前面的小包，远远看去真像一个绿 的大绒团。
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